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  • 19/06/2023

Conheça 7 situações em que o Chat GPT não é indicado


  • Autor: Equipe Educamundo
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Precisamos conversar sobre o chat GPT. Embora essa ferramenta tenha despertado bastante interesse de diversas áreas, é importante compreender que ela não é a solução mágica para todos os desafios que você enfrenta em sala de aula.

Como toda ferramenta ela possui suas funções principais e limitações, e existem algumas situações em que o Chat GPT não será seu aliado.

E neste você vai descobrir sete circunstâncias em que o Chat GPT pode não ser tão indicado para ser usado na educação.

Confira abaixo!

Limitações do Chat GPT: quando outras abordagens são mais adequadas

Quando tratamos de determinados cenários no ambiente educacional, devemos considerar alternativas ao uso do Chat GPT, são elas:

1. Desenvolvimento de habilidades interpessoais dos alunos

O Chat GPT pode ser limitado quando se trata de promover habilidades interpessoais, como comunicação oral, trabalho em equipe e negociação.

Em vez de depender exclusivamente dessa ferramenta, recomendamos incentivar atividades que envolvam interações pessoais, como debates em sala de aula, projetos em grupo e simulações.

2. Feedback e avaliação específicos para os estudantes

Embora essa inteligência artificial seja capaz de fornecer respostas automatizadas, pode não ser adequado para oferecer feedback personalizado e direcionado a cada aluno, afinal ele não conhece o histórico nem comportamento deles no dia a dia.

Nesses casos, é preciso a presença de um professor que possa avaliar o trabalho dos estudantes e fornecer feedbacks construtivos, baseado em seus estudos, crescimento e adaptado às suas necessidades.

3. Criação de aulas com assuntos muito recentes

Essa ferramenta tem um grande porém: ela se baseia em dados disponíveis até a sua data de treinamento que atualmente é do dia 24 de maio de 2021, o que significa que não pode ser usada para consultar eventos depois desta data.

Em momentos em que é necessário abordar tópicos extremamente atualizados, é recomendável recorrer a fontes confiáveis e especialistas no assunto para fornecer informações precisas e atualizadas aos alunos.

4. Realizar atividades práticas e experimentais

O Chat GPT é principalmente uma ferramenta de processamento de texto e pode ter dificuldades em lidar com atividades práticas e experimentais. 

Quando se trata de disciplinas que exigem experimentação e aplicação prática do conhecimento, é preciso utilizar métodos tradicionais, como laboratórios, demonstrações e atividades práticas.

5. Preparação de dados e informações específicas para as aulas

Em certos casos, o Chat GPT pode não ser capaz de fornecer dados e informações específicas necessárias para as aulas.

Por exemplo, ao realizar pesquisas científicas complexas ou lidar com conjuntos de dados específicos, é essencial recorrer a fontes confiáveis e especializadas, como artigos acadêmicos revisados ​​por pares ou bases de dados científicas.

Quando o Chat GPT precisa fornecer um dado do qual ele ou não tem acesso ou não possui 100% de certeza, ele acaba inventando números para satisfazer o pedido, mesmo não estando totalmente corretos.

6. Preparação de materiais que envolvem discussões éticas e morais

Lidar com nuances e complexidades envolvidas em discussões éticas e morais certamente não é para o Chat GPT.

Nestes casos, a presença do professor para fornecer orientação, facilitar debates e estimular o pensamento crítico dos alunos em relação a essas questões complexas é indispensável.

7. Contextos que exigem interação emocional e empatia

Por ser uma inteligência artificial, o chat GPT pode ter dificuldade em fornecer interações emocionais e empatia aos alunos.

Em contextos que requerem apoio emocional, a presença e o suporte de um professor humano são fundamentais para criar um ambiente acolhedor e atender às necessidades emocionais dos estudantes.

Desafios e considerações ao implementar o Chat GPT na sala de aula

Para implementar o Chat GPT na sala de aula é importante considerar alguns aspectos para garantir uma utilização efetiva e responsável dessa tecnologia. Considere as seguintes questões:

Adaptação da tecnologia às necessidades específicas dos alunos

Cada turma e cada aluno possuem necessidades e estilos de aprendizagem diferentes.

É preciso adaptar o uso do Chat GPT para atender às demandas específicas de cada grupo, modificando a linguagem, o nível de complexidade e a abordagem de acordo com as características dos estudantes.

Equilíbrio do uso do Chat GPT com a interação pessoal e presencial

Apesar que o Chat GPT seja uma ferramenta útil, não deve substituir a interação pessoal e presencial entre o professor e os alunos.

Procure encontrar um equilíbrio entre o uso da tecnologia e o envolvimento direto com os estudantes, garantindo que haja espaço para discussões, debates e atividades interativas.

Orientação dos alunos sobre o uso responsável do Chat GPT

Como educadores, é nosso papel orientar os alunos sobre o uso responsável da tecnologia. Explique a eles as limitações do Chat GPT, ressalte a importância de verificar e validar as informações fornecidas pela ferramenta e estimule o pensamento crítico ao utilizar o a ferramenta.

Papel do professor como mediador e facilitador da interação com a tecnologia:

O professor desempenha um papel fundamental como mediador e facilitador no uso do Chat GPT.

É sua responsabilidade fornecer orientações claras, supervisionar as interações com a ferramenta, prover feedbacks adequados e auxiliar os alunos na interpretação e no uso das informações obtidas por meio do Chat GPT.

Chat GPT: impulsionando a educação para o futuro

Quando aplicado corretamente, o Chat GPT pode oferecer benefícios significativos, como o acesso rápido a informações, a possibilidade de explorar diferentes perspectivas e a oportunidade de promover a autonomia dos alunos. 

No entanto, é fundamental ter em mente que o Chat GPT possui suas limitações. Como lido anteriormente, existem situações em que outras abordagens podem ser mais adequadas.

É necessário considerar a interação pessoal, o desenvolvimento de habilidades interpessoais, a atualização de informações recentes e a realização de atividades práticas para utilizar a ferramenta para seus propósitos corretos.

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